衡陽新聞網(wǎng)訊　通訊員譚倩報道　在南華大學附屬南華醫(yī)院，有這樣一位教師，她以滿腔的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度和無私的愛心，默默耕耘在教學與科研的第一線，她就是王媚媚——一位剛剛榮獲“最受學生歡迎教師”稱號的杰出教育工作者。

△王媚媚（右一）正在帶教學生

“立德樹人，培養(yǎng)時代新人；育人育己，教學相長。”這是王媚媚的教學格言。作為一名班主任及臨床技能培訓(xùn)老師，她熱愛教學事業(yè)，有著很深的教育情懷；她對待工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勉上進，教學嚴謹，有創(chuàng)新開拓精神；對待學生嚴中有愛，循循善誘，平易近人，盡心盡力，用自己樸實無華的行動，踐行了醫(yī)者仁心，師者善心，長者愛心，贏得了學生們的喜愛、家長的信賴、社會的認可。

在二十余年的教學生涯中，王媚媚老師用自己的行動詮釋了什么是真正的師者風范，她的故事如同一盞明燈，照亮了無數(shù)學子的醫(yī)學之路。

打造特色教學品牌　做悉心教學的匠心人

作為一名擁有20余年臨床與教學經(jīng)驗的副主任護師，王媚媚深知醫(yī)學教育的重要性與挑戰(zhàn)。

她始終秉持“重醫(yī)德、精醫(yī)術(shù)、尚人文、強技能”的教學理念，將“四個一切”——事業(yè)高于一切、責任重于一切、嚴細融入一切、進取成就一切的核工業(yè)精神，深植于教學之中。通過以賽促教、以培促學，以培促醫(yī)，努力把技能培訓(xùn)中心建設(shè)成為醫(yī)教培研考用一體化平臺及公益性服務(wù)平臺，奮力打造“南華”特色技能培訓(xùn)品牌。

在教學實踐中，王媚媚不斷創(chuàng)新教學方法，構(gòu)建了臨床技能學“兩融合”“兩特性”的教學新形態(tài)。她巧妙地將醫(yī)學課程思政、臨床人文勝任力與臨床技能教學深度融合，以“臨床基本技能”為主線，以“規(guī)范化的操作”為重點，以“臨床思維”為核心，全程貫穿醫(yī)學人文素養(yǎng)教育。這種教學模式不僅讓學生掌握了扎實的臨床技能，更培養(yǎng)了他們的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)患溝通能力，為他們未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

△王媚媚（右一）正在對學生進行考核

此外，王媚媚還充分利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”智慧教學平臺，為學生提供豐富的線上教學資源，支持他們進行自主學習和個性化學習。這種泛在學習資源共享平臺的沉浸性學習特點，極大地提高了課堂教學的生動性和形象性，改善了學生的學習體驗。

“在她的課堂上，總能聽到她深入淺出的講解，看到她耐心細致的指導(dǎo)，感受到她對學生無微不至的關(guān)懷。”有學生這樣評價。

△在王媚媚的帶領(lǐng)下，南華醫(yī)院的臨床技能教學取得了顯著成效

在她的帶領(lǐng)下，南華醫(yī)院的臨床技能教學取得了顯著成效。近年來，作為指導(dǎo)老師，她帶領(lǐng)的學生在國家級、區(qū)域級及校級學科競賽中屢獲佳績，充分展示了南華醫(yī)院臨床技能教學的實力和水平。

亦師亦友，做以愛為帆的引路人

在王媚媚的心中，每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和夢想。因此，她總是以朋友的身份去傾聽學生的心聲，以老師的身份去引導(dǎo)學生的成長。她尊重學生的個性差異，關(guān)注學生的全面發(fā)展，用愛心和耐心去溫暖每一個學生的心靈。

“醫(yī)學之路漫長且艱辛，需要學生們具備堅定的信念和頑強的毅力。”在日常教學中，王媚媚注重與學生的溝通交流，認真傾聽他們的意見和感受，給予他們充分的關(guān)注和支持。鼓勵他們樹立遠大理想，培養(yǎng)家國情懷和社會責任感。她還會根據(jù)學生的興趣和特長，為他們量身定制職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助他們找到屬于自己的發(fā)展道路。在她的幫助下，許多學生實現(xiàn)了自己的夢想，成為了醫(yī)學領(lǐng)域的佼佼者。

教學嚴謹，能理論聯(lián)系實際，重點突出，教學手段多樣，重點難點分析透徹，深入簡出，王媚媚深受學生及臨床護士的喜愛。

作為南華臨床學院臨床醫(yī)學專業(yè)實習生班主任，除了關(guān)心學生的學習和成長外，王媚媚更關(guān)注他們的身心健康和成長發(fā)展。對于遇到困難和挫折的學生，她總是耐心地傾聽他們的訴說，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)。她經(jīng)常組織班級活動，增強班級凝聚力；她鼓勵學生參與社會實踐和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。在她的關(guān)愛和引導(dǎo)下，學生們逐漸成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的醫(yī)學人才。

銳意進取，做奮斗不止的追夢人

在醫(yī)學教育與科研的道路上，王媚媚從未停止過前行的腳步。她始終保持著對知識的渴望和對創(chuàng)新的追求，不斷探索新的教學方法和科研領(lǐng)域。

王媚媚積極參與教學改革和科研活動，主持省級課題2項，發(fā)表論文10余篇，獲得實用新型專利2項，參編教材3部。她的教學成果和科研成果得到了同行和專家的高度評價。她的努力和付出不僅為她個人贏得了榮譽和尊重，更為南華大學附屬南華醫(yī)院的醫(yī)學教育與科研工作注入了新的活力和動力。

除了在教學和科研方面的卓越成就外，王媚媚還獲得了多項榮譽稱號和獎勵。她先后被評為南華醫(yī)院“優(yōu)秀護士”“優(yōu)秀護士長”“十佳護士長”“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”“臨床護理優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”等。這些榮譽不僅是對她個人努力的肯定更是對她教學工作的最高贊譽。

然而，王媚媚卻直言，這些榮譽和成就只是她人生道路上的一小部分。“我深知作為一名教師和教育工作者，我的使命是教書育人、傳道授業(yè)解惑。”未來的日子里，她將繼續(xù)秉持初心一如既往地用心教學、用愛育人，當好學生們成長道路上的引路人。

“王媚媚老師以她的實際行動詮釋了什么是真正的優(yōu)秀教師。她用自己的愛心、智慧和汗水指引了我們前進的方向。”“她是我們學習的榜樣也是我們心中最美的教師”……王媚媚是學生心中名副其實的“最受學生歡迎教師”。

展望未來，王媚媚老師滿懷信心地表示：“教育是一場溫柔的堅持。在今后的教學中，我將繼續(xù)不忘初心、砥礪前行，用心呵護每一粒種子，當好學生們的引路人。我相信只要我們攜手并進、共同努力就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學人才，為祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻我們的力量。”